{"id":246,"date":"2011-05-25T13:35:34","date_gmt":"2011-05-25T17:35:34","guid":{"rendered":"http:\/\/tic.cegepat.qc.ca\/?p=246"},"modified":"2011-05-25T13:35:34","modified_gmt":"2011-05-25T17:35:34","slug":"voulez-vous-jouer-avec-nous-en-classe-voulez-vous-jouer-avec-nous","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tic.cegepat.qc.ca\/ticprof\/2011\/05\/25\/voulez-vous-jouer-avec-nous-en-classe-voulez-vous-jouer-avec-nous\/","title":{"rendered":"Voulez vous jouer avec nous, en classe\u2026? Voulez-vous jouer avec nous!?!"},"content":{"rendered":"

Le 12 avril dernier, \u00c9ric Danis et Marie-Jos\u00e9e Tondreau ont fait la pr\u00e9sentation de jeux p\u00e9dagogiques utilis\u00e9s en classes.<\/span><\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

Selon plusieurs recherches \u00able jeu permet de \u00ab d\u00e9formaliser l\u2019apprentissage scolaire \u00bb : au cadre formel s\u2019ajoutent des \u00e9l\u00e9ments propres de l\u2019informel, capables de relancer l\u2019int\u00e9r\u00eat des \u00e9l\u00e8ves. Il est int\u00e9ressant de souligner combien le jeu favorise l\u2019apprentissage, notamment par le r\u00f4le que jouent l\u2019engagement personnel et les \u00e9motions. La motivation cr\u00e9e \u00ab des conditions favorables \u00e0 l\u2019apprentissage et, en ayant un impact positif sur les apprentissages cognitifs, affectifs et psychomoteurs [\u2026], le jeu motive l\u2019apprenant, structure et consolide les connaissances, favorise la r\u00e9solution de probl\u00e8mes et influence le changement des comportements et des attitudes des jeunes \u00bb (Sauv\u00e9 et al., 2007). Un article, \u00ab<\/span>Des jeux vid\u00e9o pour l\u2019apprentissage <\/span><\/a><\/span><\/strong>\u00bb, parut dans le CLIC 71 (octobre 2009) en fait mention.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/a>Pour d\u00e9buter, \u00c9ric nous a expliqu\u00e9 le fonctionnement des manettes interactives (activote) et d\u2019un jeu-questionnaire qu\u2019il a fait en compagnie d\u2019\u00e9tudiants dans une activit\u00e9 d\u2019int\u00e9gration. Il utilise \u00e9galement les manettes dans une activit\u00e9 de r\u00e9vision avant l\u2019examen, en faisant un \u00ab Que le meilleur gagne\u00bb. Nous avons pu exp\u00e9rimenter les manettes en faisant une partie de l\u2019activit\u00e9 d\u2019int\u00e9gration. \u00c0 l\u2019unanimit\u00e9, nous nous sommes entendus sur le fait qu\u2019il est tr\u00e8s stimulant et enrichissant de faire l\u2019utilisation de cette technologie. <\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Voici une <\/span>vid\u00e9o<\/a><\/span><\/span><\/strong> (lien de Radio-Canada enregistr\u00e9 \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 Laval dans le cadre de l\u2019enseignement avec la technologie des t\u00e9l\u00e9voteurs.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

\n

Nous avons, au c\u00e9gep, 30 manettes disponibles. Si vous d\u00e9sirez plus d\u2019information, vous pouvez contacter Marie-Jos\u00e9e Tondreau au 1489.<\/span><\/strong><\/p>\n<\/div>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/a>Par la suite, Marie-Jos\u00e9e nous a fait faire un examen formatif avec NetQuiz. Si vous d\u00e9sirez visualiser ou faire l\u2019examen, <\/span>cliquez ici<\/span><\/a>. Il existe maintenant une nouvelle version NetQuiz (NetQuiz Pro 4), cette version permet de construire des exercices ou des tests sur Internet sans programmation ni connaissance du langage HTML. Le logiciel s\u2019adresse aux personnes d\u00e9sirant construire des exercices formatifs rapidement sans colliger les r\u00e9sultats. Si vous d\u00e9sirez le t\u00e9l\u00e9charger, <\/span>cliquez ici pour la version 2.9<\/a><\/span><\/strong> et ici pour la version 4<\/a><\/span><\/strong>.<\/span> Encore, l\u2019exercice fut tr\u00e8s appr\u00e9ci\u00e9.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/a>Nous avons \u00e9galement pu exp\u00e9rimenter NetSupport School. Logiciel de supervision et de travail sur tous les postes profs du c\u00e9gep. Nous avons \u00e9galement parl\u00e9 du logiciel <\/span>mots entrecrois\u00e9s<\/a><\/span><\/span><\/strong>, qui permet l\u2019acquisition de vocabulaire et la r\u00e9vision de d\u00e9finition, cliquez sur l\u2019image pour t\u00e9l\u00e9charger le logiciel.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/a>Martin Baron nous a parl\u00e9 du site Internet <\/span>teachnologie<\/span><\/a><\/strong>, un site gratuit qui permet de cr\u00e9er des jeux p\u00e9dagogiques en ligne. Et, Isabelle Maheux nous a parl\u00e9 de forum, elle pose une question pi\u00e8ge toutes les semaines (comme : pourquoi les enfants ne doivent pas manger \"\"<\/a>de la neige?) puis lance le forum. Les \u00e9tudiants doivent faire des recherches puis en parler sur le forum. Ils trouvent l\u2019activit\u00e9 tr\u00e8s int\u00e9ressante et partagent davantage leur d\u00e9couverte.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Plusieurs strat\u00e9gies, trucs et exp\u00e9riences de vie sont ressortis, cependant, nous avons tous constat\u00e9 qu\u2019aucun jeu ou m\u00e9thode p\u00e9dagogique n\u2019est la bonne. Il faut donc en conna\u00eetre plusieurs, bien les utiliser, au bon moment et avoir une m\u00e9thode diversifi\u00e9e.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Voici un guide<\/a><\/span><\/strong> con\u00e7u dans le cadre du projet Jeux & Apprentissage. Il est destin\u00e9 aux enseignants qui souhaiteraient introduire le jeu dans leurs pratiques p\u00e9dagogiques, il pr\u00e9sente 8 points \u00e0 prendre en compte pour concevoir une situation ludo-\u00e9ducative.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Une liste de jeux p\u00e9dagogiques sur Internet a \u00e9t\u00e9 faite pour vous par la conseill\u00e8re p\u00e9dagogique TIC. La liste est cat\u00e9goris\u00e9e par discipline, vous pouvez la consulter la section \u00ab\u00a0Mes sites p\u00e9dagoTIC\u00a0\u00bb du site<\/span>.<\/span> <\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Pour toute information sur les outils p\u00e9dagogiques vue lors de ce midi-p\u00e9dagogique, contacter Marie-Jos\u00e9e Tondreau au 1489.<\/span><\/span><\/strong><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Le 12 avril dernier, \u00c9ric Danis et Marie-Jos\u00e9e Tondreau ont fait la pr\u00e9sentation de jeux p\u00e9dagogiques utilis\u00e9s en classes.
\n 
\nSelon plusieurs recherches \u00able jeu permet de \u00ab d\u00e9formaliser l\u2019apprentissage scolaire \u00bb : au cadre formel s\u2019ajoutent des \u00e9l\u00e9ments propres de l\u2019informel, capables de relancer l\u2019int\u00e9r\u00eat des \u00e9l\u00e8ves. Il est int\u00e9ressant de souligner combien le jeu favorise En savoir plus surVoulez vous jouer avec nous, en classe\u2026? Voulez-vous jouer avec nous!?!<\/span>[…]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[20],"tags":[132],"class_list":["post-246","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-midipedagogique","tag-midi-pedagogique"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/tic.cegepat.qc.ca\/ticprof\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/246","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/tic.cegepat.qc.ca\/ticprof\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/tic.cegepat.qc.ca\/ticprof\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tic.cegepat.qc.ca\/ticprof\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tic.cegepat.qc.ca\/ticprof\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=246"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/tic.cegepat.qc.ca\/ticprof\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/246\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/tic.cegepat.qc.ca\/ticprof\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=246"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/tic.cegepat.qc.ca\/ticprof\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=246"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/tic.cegepat.qc.ca\/ticprof\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=246"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}