{"id":5159,"date":"2012-11-19T08:35:24","date_gmt":"2012-11-19T13:35:24","guid":{"rendered":"http:\/\/tic.cegepat.qc.ca\/?p=5159"},"modified":"2012-11-19T08:35:24","modified_gmt":"2012-11-19T13:35:24","slug":"lenseignement-aux-etudiants-de-premiere-session-premiere-annee-vous-questionne","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tic.cegepat.qc.ca\/ticprof\/2012\/11\/19\/lenseignement-aux-etudiants-de-premiere-session-premiere-annee-vous-questionne\/","title":{"rendered":"L\u2019enseignement aux \u00e9tudiants de premi\u00e8re session \u2014 premi\u00e8re ann\u00e9e vous questionne?"},"content":{"rendered":"

Le 18 novembre dernier, Beatriz M\u00e9diavilla, professeure en cin\u00e9ma, est venue \u00e0 un Midi p\u00e9dagogique pour nous pr\u00e9senter et discuter avec nous sur les strat\u00e9gies \u00e0 utiliser lorsque l\u2019on enseigne \u00e0 des \u00e9tudiants de premi\u00e8re session, premi\u00e8re ann\u00e9e.<\/strong><\/em><\/p>\n

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Pour d\u00e9buter, Beatriz nous a fait la pr\u00e9sentation au tableau de son plan de rencontre. Premi\u00e8re strat\u00e9gie p\u00e9dagogique \u00e0 utiliser avec nos \u00e9tudiants de premi\u00e8re ann\u00e9e, premi\u00e8re session. Cependant, madame M\u00e9diavilla nous a sp\u00e9cifi\u00e9 qu\u2019elle utilise et r\u00e9utilise ces strat\u00e9gies autant avec les nouveaux \u00e9tudiants qu\u2019avec les \u00e9tudiants plus exp\u00e9riment\u00e9s.<\/p>\n

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\"\"<\/a>*<\/span>*<\/span><\/p>\n

Par la suite, elle nous a pr\u00e9sent\u00e9 son PUG (carlin) du jour. Selon une \u00e9tude, pour apprendre les \u00e9tudiants doivent ouvrir leur esprit \u00e0 l\u2019apprentissage. Avec des images cr\u00e9atives de Carlin (race de chien), Beatriz, aide ses \u00e9tudiants pour cette ouverture d\u2019esprit.<\/p>\n

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\u00ab\u00a0Mes \u00e9tudiants me rappellent \u00e0 l\u2019ordre lorsque j\u2019oublie de pr\u00e9senter mon PUG du jour, ils adorent \u00e7a!\u00a0\u00bb<\/em><\/p><\/blockquote>\n

Seuls les \u00e9tudiants arrivant \u00e0 l\u2019heure ont le droit de voir de PUG.<\/p>\n

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CIBLER LE BON COURS<\/h4>\n

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Selon les observations, la m\u00e9thodologie, la planification, les m\u00e9thodes de recherche\u2026 laissent \u00e0 d\u00e9sirer chez les nouveaux \u00e9tudiants. Comment les aider \u00e0 acqu\u00e9rir ces comp\u00e9tences sans empi\u00e9ter sur nos cours?<\/p>\n

En Arts et lettres, ils ont cr\u00e9\u00e9 un cours porteur permettant aux \u00e9tudiants de faire leur mise \u00e0 niveau dans plusieurs domaines importants pour le programme. Ils ont d\u00fb cibler un cours ainsi que son contenu. Pour y arriver, ils ont d\u00fb arriver \u00e0 une concertation entre les programmes et les d\u00e9partements. Et c\u2019est possible!<\/p>\n

Est-ce qu\u2019un cours porteur r\u00e8gle tous les probl\u00e8mes? Non, en plus du cours, il doit y avoir une connivence dans le d\u00e9partement. Il faut que les enseignants aient le m\u00eame niveau d\u2019exigence pour la remise des travaux, il faut qu\u2019ils donnent les m\u00eames consignes concernant les retards et les absences\u2026)<\/p>\n

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M\u00c9THODE DE TRAVAIL<\/h4>\n

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Beatriz nous a \u00e9galement parl\u00e9 des ressources disponibles dans le C\u00e9gep pouvant aider nos \u00e9tudiants. \u00c0 la biblioth\u00e8que, il y a des formations montrant aux \u00e9tudiants comment faire des recherches efficaces. Marie-Jos\u00e9e Tondreau, conseill\u00e8re p\u00e9dagogique TIC, donne des formations sur l\u2019application du guide m\u00e9thodologique ainsi que du logiciel Antidote.<\/p>\n

\u00a0\u00ab\u00a0L\u2019important, c\u2019est d\u2019\u00eatre rigoureux par la suite. Lors de la remise d\u2019un travail, je peux demander \u00e0 l\u2019\u00e9tudiant de le recommencer si le guide m\u00e9thodologique n\u2019est pas suivi ou si les r\u00e9f\u00e9rences n\u2019y sont pas.\u00a0\u00bb<\/em><\/p><\/blockquote>\n

\"\"<\/a>Il est \u00e9galement important de leur montrer comment planifier leurs \u00e9tudes. Beatriz a remarqu\u00e9 que lorsqu\u2019elle \u00e9crit le plan de le\u00e7on au tableau avant le cours, elle perd moins d\u2019\u00e9tudiants. Elle utilise aussi les options dans L\u00c9A pour la remise des travaux et la planification des examens. En plus d\u2019avoir les consignes, les dates sont en couleurs dans le calendrier de l\u2019\u00e9tudiant. Elle remet aussi un mod\u00e8le de planification \u00e0 grande \u00e9chelle pour mieux les aider.<\/p>\n

Pour terminer, nous avons parl\u00e9 des situations authentiques d\u2019apprentissage. Si les \u00e9tudiants comprennent pourquoi ils doivent le faire et s\u2019ils connaissent les r\u00e9percussions (entente entre les professeurs) les changements se font plus rapidement puis ils comprennent plus tard qu\u2019ils ont fait les bons choix.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00ab\u00a0Lorsque des \u00e9tudiants sont en retard et qu\u2019ils reviennent dans ma classe. Je prends le temps de demander de regarder autour d\u2019eux puis de me dire qui ils engageraient. Celui \u00e0 son affaire ou celui en retard?\u00a0\u00bb <\/em>nous a partag\u00e9 Paul Gagn\u00e9, professeur en technologie min\u00e9rale.<\/p><\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Le 18 novembre dernier, Beatriz M\u00e9diavilla, professeure en cin\u00e9ma, est venue \u00e0 un Midi p\u00e9dagogique pour nous pr\u00e9senter et discuter avec nous sur les strat\u00e9gies \u00e0 utiliser lorsque l\u2019on enseigne \u00e0 des \u00e9tudiants de premi\u00e8re session, premi\u00e8re ann\u00e9e.
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\nPour d\u00e9buter, Beatriz nous a fait la pr\u00e9sentation au tableau de son plan de rencontre. Premi\u00e8re strat\u00e9gie p\u00e9dagogique En savoir plus surL\u2019enseignement aux \u00e9tudiants de premi\u00e8re session \u2014 premi\u00e8re ann\u00e9e vous questionne?<\/span>[…]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[20],"tags":[132],"class_list":["post-5159","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-midipedagogique","tag-midi-pedagogique"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/tic.cegepat.qc.ca\/ticprof\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5159","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/tic.cegepat.qc.ca\/ticprof\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/tic.cegepat.qc.ca\/ticprof\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tic.cegepat.qc.ca\/ticprof\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tic.cegepat.qc.ca\/ticprof\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5159"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/tic.cegepat.qc.ca\/ticprof\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5159\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/tic.cegepat.qc.ca\/ticprof\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5159"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/tic.cegepat.qc.ca\/ticprof\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5159"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/tic.cegepat.qc.ca\/ticprof\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5159"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}