Le principal objectif du site est de déterminer ce qu’il est possible de faire ou de ne pas faire en tenant compte du droit d’auteur; le site précise ainsi les droits et obligations découlant de la Loi sur le droit d’auteur. Pour appuyer notre propos, nous présentons des exemples illustrant comment protéger votre contenu et En savoir plus surRespecter les droits d’auteur – un préalable[…]
Voici une analyse sur le plagiat électronique
Analyse de Nicole Perreault
Analyse de Line Cormier
Analyse de Florence Cauchy (étudiant à l’université)
Voici le contrat
Nicole Perreault, animatrice (Réseau des répondantes et répondants TIC)
Vous et moi n’avons pas un âge canonique et pourtant, quand nous étions étudiants, aurions-nous pu imaginer l’évolution qu’ont connue la recherche de références bibliographiques, les outils offerts pour collaborer à distance et les logiciels à notre disposition pour analyser nos résultats et les présenter? Pour preuve, En savoir plus surLa maîtrise des habiletés technologiques et informationnelles des étudiants du collégial : une réalité, des ressources.[…]
La conscience est un élément clé dans le développement de la compétence de l’apprenant. Sans prise de conscience des connaissances qu’il acquiert, ce dernier ne peut organiser sa pensée dans le but d’agir en transférant celle-ci en situation réelle de travail.
Malheureusement, il est fréquent de croire que l’apprenant qui est en situation d’apprentissage prend conscience En savoir plus surApprendre, c’est être conscient![…]
Nous vous invitons à prendre connaissance d’une nouvelle version du Bulletin 4 du CDC sur le thème de «l’évaluation formative» (paru originalement en septembre 2010). Nous tenions à rééditer le bulletin car deux importants textes nous ont échappés à l’étape de notre revue de la littérature. Ces deux textes sont maintenant présentés et commentés dans En savoir plus surÉvaluation formative[…]
Les résultats de recherches en éducation montrent que les étudiants effectuent des apprentissages plus significatifs quand on leur offre la chance de travailler en profondeur sur le contenu. Pourtant, une majorité d’enseignants utilisent toujours les cours magistraux pour enseigner. Comment peut-on rompre avec ce pattern et encourager les étudiants à s’engager activement lors du processus En savoir plus surCours magistraux ou apprentissage actif?[…]
Tout enfant naît avec huit formes d’intelligence. Son environnement culturel et son histoire personnelle feront en sorte qu’il développera davantage certaines formes d’intelligence plutôt que d’autres. Sonia Lefebvre, professeur à l’Université du Québec à Trois-Rivières, les présente.
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Comment apprendre plus efficacement en ne travaillant pas plus, mais mieux? La réponse se trouve sur le site Apprendre à apprendre sous la forme d’un outil réflexif devant vous permettre de découvrir votre profil d’apprentissage et des méthodes pour en maximiser son efficacité.
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