Cours magistraux ou apprentissage actif?

Les résultats de recherches en éducation montrent que les étudiants effectuent des apprentissages plus significatifs quand on leur offre la chance de travailler en profondeur sur le contenu. Pourtant, une majorité d’enseignants utilisent toujours les cours magistraux pour enseigner. Comment peut-on rompre avec ce pattern et encourager les étudiants à s’engager activement lors du processus En savoir plus surCours magistraux ou apprentissage actif?[…]

Les jeunes « off-line » et la fracture du numérique

Les jeunes de la génération Internet possèdent un niveau de maîtrise des nouvelles technologies qui dépasse de loin celui de leurs parents. Nous oublions cependant que près de ces jeunes « branchés », il y a ceux qui utilisent à l’occasion ou qui n’utilisent pas du tout Internet. Ces jeunes « off-line » n’ont donc En savoir plus surLes jeunes « off-line » et la fracture du numérique[…]

Révolution médiatique

Le monde des médias traditionnels est en crise. À l’ère de la convergence et des nouvelles technologies, en pleine émergence des médias sociaux, qu’en est-il du paysage médiatique et de notre rapport à l’information alors que pages Web, téléphones cellulaires, réseautage social, blogues, forums, wikis, courriels et autres ont pris le relais des journaux, des En savoir plus surRévolution médiatique[…]

Youtube, un outil dynamique et pédagogique!

Le 17 novembre dernier, Netta Gorman, professeure en langues modernes, est venue à un Midi pédagogique pour nous présenter les possibilités d’application en classe de YouTube. Pour débuter, nous nous sommes questionnés sur l’utilisation que les enseignants avaient de cet outil. Netta a donc fait un tour de table pour en discuter. Cette exercice nous En savoir plus surYoutube, un outil dynamique et pédagogique![…]